西北工业大学在离退休教职工和青年学生中，积极开展离退休教职工“讲述一段历史，关爱一批青年”，青年学生“了解一位老人，增加一份阅历”的“四个一”活动，把讲述革命历史与加强大学生思想政治工作相结合；把讲述人生阅历与培育大学生的人生观、价值观相结合；把讲述文化知识与培养大学生热爱学校、提高专业学习兴趣相结合，受到老同志和青年学生的普遍好评。活动开展以来，形成了“校史吾说”、“三育人”和“人生经历”3个序列100余篇文章，编辑出版三期《“四个一”访谈录》。今年“四个一活动”以纪念抗战胜利70周年为主题，采访参加过抗战或者在抗战中有过切身经历的老同志，将其叙述内容全面整理，为第四部《“四个一”访谈录》做准备。同时，征集纪念抗战胜利70周年文章，编印成了《离退休之窗——纪念抗战胜利70周年特刊》，在师生中产生了广泛影响。
每期访谈活动结束后，参加访谈活动的学生代表积极对访谈内容进行整理，在各自所在学院、学生活动团体、党支部、班级中，广泛开展“四个一”访谈分享活动，将所听、所感分享给更多的学生，使得老同志们的宝贵经历、经验进一步得到传承，促使青年学生铭记历史、增加阅历、感恩现在、奋发图强，在弘扬正能量的同时，为国家、为学校的改革发展作出应有的贡献。
“四个一活动”逐步形成了“推荐、预约受访者，推荐、审定访谈组，沟通、确定访谈对子，制定、协调访谈计划，录音、整理访谈资料”等“五步法”工作运行机制。
“四个一活动”开展以来，取得了良好成效：
抢救历史，积累史料。离退休教职工是革命、建设和改革开放的亲身经历者和历史见证者，对国家过去与现在有着深刻的认识和体会。在“四个一活动”中，学校选择了部分老革命、老干部讲述党和国家、学校的历史，让学生将历史史实记录下来，形成富有特殊时代感和个人特色的珍贵史料，对于文明历史的继承和发展起到了积极作用。
传承精神，启迪未来。离退休教职工对校史、革命历史、人生经历的讲述不仅是对过去事件的简单描摹和回忆，而是企图通过讲述让学生熟悉学校的发展变化和亲身体会到新中国成立，特别是改革开放以来国家建设和人民生活发生的巨大变化，让青年学生认识到只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，进一步坚定青年学生共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。
第二课堂，增长阅历。在“四个一活动”中，学校选择了部分老领导、老干部和德高望重的老教授讲述人生经历。通过老同志们的人生阅历和人生经验，在学生中大力弘扬社会主义核心价值观，帮助学生树立正确的人生目标和社会责任感，坚定理想信念，具有深远的现实意义和历史意义。
育人为本，服务中心。离退休教职工从工作一线退下来以后，有的继续从事教学科研工作，对人才培养和专业发展有着独到认识和见解。在“四个一活动”中，学校选择了部分老教授讲述专业知识。通过面对面、近距离地交流，让学生学到许多课堂和课本上学不到的知识，使青年学生对所学专业知识有了更多、更深的了解，培养了大学生的专业学习兴趣，是对高校“立德树人”核心的有力补充。
老有所为，弘扬正能量。离退休老同志的价值意义不仅体现在在职时为党、为国家、为学校做出的贡献以及退休后在教学科研第一线所做出的突出成就，更体现在老一辈光辉人生经历及丰厚人生积淀对后人的示范、指导、教育意义。离退休老同志通过参加“四个一活动”，不仅使青年学生受益，更让老同志的自身优势得到有效发挥，使老同志们更加关心和关注学校、社会、国家的发展动态，也促使老同志们的思想不断更新，观念与时俱进，用自身经历展示阳关心态、畅谈发展变化、体验美好生活。“四个一活动”的开展，也为西北工业大学离退休工作为党的事业增添正能量活动，提供了更加广阔的思路和平台。